tag:blogger.com,1999:blog-82952955719242147512024-02-07T21:22:18.870-08:00 JUGANDO CON LAS TICSHola a tod@s. Soy Marina Rivera Espinosa, alumna de 2º curso de Educación Infantil y Primaria de la Universidad CEU-Cardenal Herrera. En este blog voy a ir publicando todos los trabajos que realicemos en la asignatura Metodología, Innovación educativa, TICS. Espero que os guste. ¿Comenzamos?Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-16336320376345299902013-05-16T11:17:00.002-07:002013-05-16T11:17:28.026-07:00CHARLA 4: COLEGIO MEDITERRÁNEO.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-40445090866432438372013-05-05T13:17:00.000-07:002013-05-06T15:33:33.915-07:00CHARLA 3: COLEGIO SAN PEDRO APÓSTOL.<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El pasado viernes 3 de mayo, la conferencia de innovación educativa fue
llevada a cabo por D. Juan Manuel Cortés, profesor del colegio público San
Pedro Apóstol de Granja de Rocamora. El ponente fue acompañado y presentado por
su hijo, Pablo Cortés.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Juan Manuel es
un maestro con más de treinta años de experiencia en la enseñanza. Durante
todos estos años, siempre se ha estado formando y adquiriendo nuevos
conocimientos de cosas novedosas, como por ejemplo, las nuevas tecnologías.
Como él mismo nos dijo, comenzó intentando hacer metodologías nuevas para
enseñar a los alumnos a realizar problemas de matemáticas, pero, según él
fracasó en un primer momento. Esta situación, al poco tiempo, cambió para
mejor, ya que, gracias a la formación y reciclaje que tuvo sobre las nuevas
tecnologías, actualmente, es capaz de preparar actividades muy prácticas y
dinámicas para enseñar a los alumnos, así como de realizar unos montajes de
vídeos con las fiestas que se hacen en el centro.</span><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Actualmente, la innovación educativa está orientada a las competencias. En
educación, para poder innovar, es necesario saber, saber hacer y saber ser, es
decir, educar a los niños y niñas en estos tres aspectos. Innovar es bueno,
pero siempre hay que hacerlo con un fin, analizando para qué se innova y
evaluando que lo nuevo es mejor que lo anterior. Además, todas las
innovaciones que se realicen en un centro, tienen que estar relacionadas con
nuestra misión, es decir, con la educación.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En el CEIP San Pedro Apóstol, se trabaja mucho con las nuevas tecnologías.
Concretamente, Juan Manuel trabaja con sus alumnos mucho este ámbito. Utiliza
aplicaciones que él mismo diseña para que los alumnos entiendan y asimilen
mejor los contenidos propuestos por su profesor. Por ejemplo, en la asignatura
de matemáticas, el maestro Juan Manuel diseñó el visualizador, que es un
personaje con el que ha creado aplicaciones y programas para que los alumnos
comprendan mejor y de una forma más dinámica las matemáticas. El ponente
también nos dijo que pensó en crear estos programas porque, según él, "los
maestros tenemos que saber mediar entre el conocimiento y lo que queremos
enseñar", es decir, como profesores, sabemos los contenidos que les
tenemos que enseñar a nuestros alumnos, pero, como profesionales de la educación,
también debemos ser capaces de utilizar la metodología más adecuada para
nuestra clase, aquella que resulte más fácil y sea mejor entendida por los
niños y niñas. Otra aportación que nos hizo Juan Manuel fue que "las
historias se recuerdan mejor", es decir, si lo que tenemos que enseñarles
a los niños se lo transmitimos en forma de historia, nuestros alumnos lo
asimilarán mejor. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">En las matemáticas, debemos unificar las
metodologías con problemas, para que los niños aprendan de manera unificada.</span><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Por otro lado,
el ponente también nos dijo que un centro educativo es un ecosistema, que hay
que cuidar, tanto el paisaje como el clima que lo forman. El paisaje se decora
con los trabajos de los niños, mientras que el clima se crea en las convivencias
y fiestas con padres, profesores y alumnos, aprovechando para limar asperezas.
Cabe destacar que la participación de los profesores en las actividades de
Navidad es muy activa. Un colegio en el que los maestros no se rozan, es
imposible que haya innovación. Para propiciar este buen clima en toda la
comunidad educativa, se organizan fiestas constantemente: de Navidad, día de la
Paz, carnavales, teatros, debates, manifiestos ensayados en el ayuntamiento,
coro, convivencias, imitación de la boda de los príncipes, hogueras, festivales
de fin de curso, semana cultural, etc. Gracias a todas estas actividades, en el
colegio se respira muy buen ambiente entre todos los miembros de la comunidad
educativa.</span><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">El ponente
también afirmó que, se haga lo que se haga, los perjudicados siempre son los
niños. Por ejemplo, nos comentó que, en su colegio, cuando hay una clase
conflictiva, se adjudica un profesor con mucha experiencia, no un maestro que
está empezando. También nos dijo que hay mucha comunicación entre todos los
profesores, para saber la metodología que se sigue y no utilizar cada curso
académico una metodología diferente, porque, de esta manera, los alumnos se
pierden más fácilmente. De esta manera, los profesores se tienen que adaptar a
la metodología que va utilizando su clase, para ayudar al máximo a sus alumnos.
En muchas ocasiones, las metodologías de los maestros se mezclan y, este hecho,
afecta al alumno.</span><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Finalmente, decir que ha sido una conferencia muy bonita en la que hemos
podido comprobar que ser maestro no tiene límites. Si te gusta tu trabajo y lo
que haces, siempre querrás aspirar a más, hacer cosas nuevas y sorprender a la
gente. Pero, para poder hacer las actividades tan bonitas y divertidas que se
hacen en este centro, es necesario tener una </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">formación
continua imprescindible para mejorar nuestra labor docente.</span><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Otra cosa que nos dijo Juan Manuel es
que, en la enseñanza, podemos aunar todo lo que nos gusta y mostrárselo al
mundo. Por ejemplo, si a un maestro le gusta la danza, la pintura o el teatro,
puede realizar, dentro del ambiente educativo actividades relacionadas con
estos ámbitos, enseñando también a sus alumnos el amor por estas artes. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Para eso, hace
falta mucho trabajo, esfuerzo, formación, autoformación y pasión por el trabajo
que hacemos. A diferencia de todo lo que pudimos ver que se hace en el colegio
de Granja de Rocamora, desgraciadamente, todavía existen maestros que se
limitan a ir al colegio, dar su clase e irse a su casa; así, día tras día, sin
hacer ningún tipo de actividad que resulte motivadora para los alumnos.</span><span style="font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-53920160375084586152013-04-27T03:28:00.001-07:002013-05-21T14:46:44.447-07:00CHARLA 2: COLEGIO CARMELITAS DE ELDA.<span style="text-align: justify;">El pasado 26 de abril, pudimos asistir a la segunda conferencia del módulo de innovación educativa. En esta ocasión, se desplazó hasta los salones parroquiales de Santa María el director del Colegio Carmelitas de Elda, D. Rafael Martín.</span><br />
<div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
</div>
El ponente comenzó la charla con una reflexión: “para ser los mejores, existe la formación. No nacemos aprendiendo, sino que vamos aprendiendo desde que nacemos hasta que morimos. Un colegio es una escuela de aprendizaje. Somos maestros, pero, a la misma vez, aprendices”. Rafael insistió en la importancia de la formación continua del profesorado, no podemos quedarnos estancados y pensar que ya lo sabemos todo, siempre debemos aspirar a más. Esta formación a la que el ponente hizo referencia, está muy relacionada con la innovación educativa, que consiste en realizar algún cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos, así como en la introducción de nuevas técnicas o metodologías en dicho proceso. La introducción de estos nuevos mecanismos de enseñanza no sólo hace referencia a las nuevas tecnologías, sino a cualquier cambio o modificación que se haya llevado a cabo en un determinado centro escolar. En relación con el término de innovación educativa, está la innovación docente, que hace referencia a la innovación del docente como persona, es decir, gracias a la formación continua que ha llevado a cabo un maestro o maestra (innovación docente), puede realizar esa innovación educativa.<br />
En el Colegio Carmelitas de Elda, la innovación educativa:<br />
- Se realiza para mejorar las actividades que habitualmente se realizan en el centro.<br />
- Se lleva a cabo para adaptarse a una situación de cambio.<br />
- Se hace para hacer algo que antes no era posible realizar.<br />
- Se desarrolla para captar más alumnos.<br />
- Se realiza para ofertar un buen y completo servicio a las familias.<br />
- Se lleva a cabo para reducir el esfuerzo de los alumnos.<br />
También afirmó D. Rafael que, antes que maestros somos personas. Por tanto, si somos buenas personas, seremos buenos maestros.<br />
Siguiendo con la conferencia, el ponente nos pidió que definiéramos centro educativo, ya que la innovación de la que hemos hablado anteriormente se realizará en este lugar, por lo que es conveniente aclarar el término. Centro educativo es el sitio en el que hay profesores, alumnos y en el que se establece un proceso de enseñanza-aprendizaje.<br />
Por otro lado, el director del Colegio Carmelitas de Elda, afirmó que el marketing es una gran ayuda en un centro educativo. También dijo que es necesario crear un producto en nuestro centro a gusto de los clientes. Un aspecto que nos llamó bastante la atención es que el ponente hablaba de “clientes” para referirse a: alumnos, padres, profesorado, PAS (personal de administración y servicios), empresas proveedoras, entidad propietaria.<br />
Según palabras de D. Rafael, actualmente, el cliente ha cambiado, por lo que la enseñanza también ha tenido que cambiar. En este contexto, la escuela debe enseñar a comer, higiene básica, detectar problemas de salud, actividades extraescolares, campaña de vacunación, crear hábitos, fomentar conductas saludables, etc. Es importante innovar y saber cómo lo tenemos que hacer, ya que dependiendo de nuestra mejora, en cierto modo, el alumno podrá cambiar o no.<br />
En mi opinión, me gustaría destacar que estoy de acuerdo con el ponente en cuanto a la especial importancia que le otorga a la formación continua del profesorado, requisito que deberían cumplir todos los docentes. Sin embargo, no me parece oportuno que se haga referencia a padres y alumnos como “clientes”. Pienso que las personas que acuden a comprar a cualquier tienda sí que son clientes de ese establecimiento, pero los sujetos que van a un colegio son alumnos y padres de alumnos. Parece un aspecto insignificante, pero, el simple hecho de utilizar un término u otro ofrece una mayor o menor cercanía de los maestros con los alumnos. La relación entre el profesor y el estudiante debe ser cercana y de confianza; si se le llama cliente al alumnado, esta relación parece percibirse de otra manera más distante.<br />
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-8241726785474999872013-04-25T13:59:00.002-07:002013-05-19T16:05:41.058-07:00CHARLA 1: COLEGIO CASABLANCA.<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Para dar comienzo al módulo de
innovación educativa de la asignatura “Metodología, Innovación educativa, TICS”,
nos visitó el director del CEIP Casablanca de Elche, D. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Juan
Yáñez Domínguez.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El
CEIP Casablanca es un centro de Educación Infantil y Primaria de Elche, situado
entre el barrio Patilla, barrio Casablanca y barrio Arrabal. A él acuden
alumnos y alumnas de clase baja, muchos de los cuales pasan grandes necesidades
debido a la situación económica de sus familias: acuden al colegio sin
desayunar, no tienen donde vivir, van en condiciones higiénicas inadecuadas,
etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Según la orden de 4 de julio de 2001, de
la Conselleria de Cultura y Educación, por la que se regula la atención al alumnado
con necesidades de compensación educativa, se considerarán centros de Acción
Educativa Singular (CAES) los centros docentes que escolaricen alumnado con
necesidades de compensación educativa en un porcentaje igual o superior al 30%
del total del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El
CEIP Casablanca es un centro CAES porque:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">En él, hay alumnos dependientes de
Asuntos Sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Existen numerosos niños de
incorporación tardía a la escuela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">También hay casos de inadaptación
al medio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Además, existe una minoría étnica
o cultural con desventaja social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Hay muchos inmigrantes con retraso
de escolarización.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Existen casos de absentismo
escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">En
este tipo de centros, los docentes deberán observar e identificar las conductas
que pueden denotar posibles problemas y carencias en los niños, así como desarrollar
estrategias para dar respuesta a las necesidades individuales de cada alumno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El centro cuenta con tan pocos
alumnos porque empezó siendo un centro de compensatoria. El programa de
Educación Compensatoria garantiza el acceso, la permanencia y la promoción</span><span lang="ES-TRAD" style="background-color: #fffff2; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span><span style="background-color: #fffff2; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Cambria, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">en el sistema educativo del alumnado en situación de desventaja
social, procedente de minorías étnicas, de colectivos de inmigrantes, así como
de familias con graves dificultades socioeconómicas</span>. Cuando el CEIP
Casablanca abrió sus puertas, un 30% de los alumnos que allí acudían,
presentaban características especiales. Actualmente, en el centro, un 72% de
los alumnos <span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-theme-font: major-latin;">presentan
características especiales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El
papel del profesor en este centro se ve ampliado a otros roles, es decir, en
muchos casos, los docentes deben adoptar el papel de madre, padre y amigo de
los alumnos, siempre creando un clima de respeto y de confianza. En algunas
ocasiones, los alumnos se sienten mejor con sus profesores que con sus propios
padres, debido a la situación familiar que tienen, por lo que los docentes
deben saber actuar en cada momento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">El
CEIP Casablanca lleva a cabo una gran labor social para ayudar a todos sus
alumnos. Buscan colaboración con entidades privadas, por ejemplo la fundación
Pascual Ros. También les dan desayuno, comida y merienda no solo a los alumnos,
sino que, en los casos que lo requieren, a los padres de los niños y niñas. Otro
proyecto innovador que llevaron a cabo dentro de su labor social fue abrir el
colegio a las siete y media de la mañana para quedarse con los niños cuyos
padres tenían que trabajar, quedando éstos vigilados por dos monitoras
contratadas por el ayuntamiento. Además, se realiza una recogida de alimentos
solidarios para las familias más necesitadas. Los maestros de este centro
buscar realizar excursiones con los alumnos de manera subvencionada, ya que ésta
sería la única opción que tengan los niños para salir del colegio y conocer
otros ámbitos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Por
otro lado, al comienzo de cada curso escolar, se realiza una reunión para
acoger a los nuevos profesores, en la que se explica cómo funciona el centro y
cómo trabajan los docentes con estos alumnos. También se desarrollan cursos de
habilidades sociales para el profesorado, en los que se enseña a los profesores
a relacionarse con los alumnos de este centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">En
este centro, los alumnos no están sentados en silencio y escuchando lo que el
profesor les dice, sino que, en muchas ocasiones, vuelan sillas y existe un
gran alboroto entre los alumnos. Pero, a pesar de esto, Juan Yáñez afirma que,
después de más de veinte años trabajando en ese centro, está muy contento con
el trabajo realizado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Otro
tipo de actividades que se llevan a cabo a nivel social son: Elche acoge (para
ayudar la incorporación del alumnado inmigrante), formación del voluntariado
joven, campamento de verano en Salesianos (actividades, excursiones) para
considerar la situación de los niños en riesgo de exclusión social, programas
para enseñar a los padres a tratar con sus hijos, programas para controlar el
peso de los niños (hay algunos con obesidad), programa de rumano para los
alumnos rumanos (rumano para rumanos) para que cuando vuelvan a su país no
hayan perdido el idioma, programa de español para madres inmigrantes (mientras
tanto sus hijos pequeños se quedan en el patio con monitores), proyecto Órdago
(para evitar y prevenir la drogodependencia), etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Pero,
según Juan Yáñez, en la mayoría de los casos, “el mayor problema” que se puede
encontrar en este centro es con algunos padres, no con los alumnos. Muchos de
los profesores han sido amenazados y agredidos por los padres de los alumnos. En
una ocasión, una señora dijo que una maestra le había pegado a su hijo, cuando
no era verdad. Esta persona acudió al centro y le pegó a la docente. Ante esto,
la profesora fue al centro de salud para obtener el parte y luego puso una
denuncia en comisaría, cayendo en una depresión debido a la situación vivida. Inspección
cambió a este alumno de centro para evitar el contacto directo de los
profesores del centro con la madre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Los
profesores del CEIP Casablanca han recibido amenazas de todo tipo, han sido
agredidos física y psicológicamente, etc., pero todos están muy contentos con
la labor desempeñada, ya que ellos hacen que esos niños que acuden al centro
sean un poco mejores en su futuro personal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Finalmente,
me gustaría destacar la gran labor social que realizan los docentes que
trabajan en el CEIP Casablanca de Elche. Como dijo D. Juan Yáñez, en muchas
ocasiones, el objetivo no era que los alumnos aprendieran los contenidos del
currículum, sino que pueda comer, dormir, tener una vivienda, ir aseado, etc.
Otro aspecto a destacar es la realización de excursiones subvencionadas. Los maestros
siempre van buscando ayudas para que los alumnos puedan realizar salidas, ya
que, de otra manera, esto no será posible. Para realizar el viaje de fin de curso
los alumnos de sexto de Educación Primaria, los maestros han puesto en marcha
un mercadillo de juguetes, en el que con la colaboración de los ciudadanos, se
recogen juguetes para venderlos y recaudar dinero, intentando que el viaje no
suponga ningún desembolso económico para las familias de los alumnos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Siguiendo
con la reflexión, quisiera hacer mención a un comentario que hizo el ponente: “tus
problemas personales, los dejas en la valla del colegio, pero los problemas del
colegio, te los llevas a casa”. Esto significa que los docentes están pensando
en cómo ayudar a los alumnos casi durante todo el día, incluso en muchos casos,
no son capaces de separar estos problemas de su vida personal. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">También
decir que hay una buena relación entre el centro y los antiguos alumnos, ya que
éstos van a visitar al director, comen en el colegio, enseñan las notas, etc. Muchos
de estos alumnos estudian carreras universitarias. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Cambria","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Para
finalizar, me gustaría hacer referencia a un consejo que nos dio el director
del centro: “una vez que te gusta la enseñanza, ponle ganas e intenta llegar.
Hay que ir saltando las trabas que nos van poniendo (desde la administración,
los padres y los compañeros). Esas ganas e interés no lo puede quitar nadie”. Si
somos maestros vocacionales y verdaderamente nos gusta lo que hacemos, nada ni
nadie va a impedir que cumplamos nuestro sueño. Así que, con nuestro esfuerzo,
dedicación, interés e ilusión, conseguiremos ser lo que nos propongamos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-8684926019116955982013-04-23T12:05:00.002-07:002013-04-23T12:05:03.870-07:00INNOVACIÓN EDUCATIVA<div style="text-align: justify;">
¡Hola de nuevo!</div>
<div style="text-align: justify;">
Después de estar unos días sin pasarme por aquí, vuelvo para comentaros todo lo que estamos aprendiendo en la parte de la asignatura dedicada a la innovación educativa.</div>
<div style="text-align: justify;">
La innovación educativa no solamente se refiere a la incorporación de las nuevas tecnologías en las aulas, sino que abarca un significado mucho más amplio. En educación, innovar significa realizar cualquier cambio en el proceso de enseñanza de los alumnos. Este término también hace referencia a la puesta en marcha de proyectos nuevos que no se habían llevado a cabo anteriormente en algún centro escolar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Sin más, me despido de vosotros hasta la próxima entrada.</div>
<div style="text-align: justify;">
Espero que os guste todo lo que se vaya comentando por el blog.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFPJGB_62fDALDIgniAg7XLtbw1OzUaBbAs-MKvRWZJlKGbarkFTLLv53Iexzd5UdJX7Vjc6N9iALRchRjFhpFMCwovwg4Y6gpA0_hEucsgWDSJ-64RsAzGQb1AylxUYHYyTBTiuoX0Naa/s1600/innoveision.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFPJGB_62fDALDIgniAg7XLtbw1OzUaBbAs-MKvRWZJlKGbarkFTLLv53Iexzd5UdJX7Vjc6N9iALRchRjFhpFMCwovwg4Y6gpA0_hEucsgWDSJ-64RsAzGQb1AylxUYHYyTBTiuoX0Naa/s1600/innoveision.gif" height="213" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-76131371765501154262013-03-03T10:40:00.000-08:002013-03-09T03:16:20.940-08:00MI PROYECTO DE LA FAMILIA.<div style="text-align: justify;">
¡Hola a todos y todas!<br />
Aquí os dejo mi webquest sobre el "Proyecto de la familia". Para realizar las actividades de pizarra digital, hemos utilizado el programa Smart Notebook y para realizar la webquest, hemos usado la página de <a href="http://wix.com/">wix.com</a>, que ya la conocíamos, porque hicimos el cuento digital con la misma.</div>
<div style="text-align: justify;">
Después de dedicar mucho tiempo para su realización, aquí os dejo mi proyecto de la familia. Espero que lo disfrutéis y que os guste tanto como a mi.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para poder ver el proyecto pincha sobre el siguiente enlace:<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://marinariveraespinosa.wix.com/proyecto-familia">http://marinariveraespinosa.wix.com/proyecto-familia </a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuQOHbBPmUKScIFgblxZ3oAtyahioyCq2uFz3FHLyASM_uxn7dXFL9fKW3nkSM2MOqgLPHeTm7m6nzEopjbUJzukYAVAY7vBGukcKGYQ6C4O2g-rOpXU11zgYcZqbbWmCk5Wx7QjtMJRRs/s1600/portada.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuQOHbBPmUKScIFgblxZ3oAtyahioyCq2uFz3FHLyASM_uxn7dXFL9fKW3nkSM2MOqgLPHeTm7m6nzEopjbUJzukYAVAY7vBGukcKGYQ6C4O2g-rOpXU11zgYcZqbbWmCk5Wx7QjtMJRRs/s1600/portada.png" height="173" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
¡Hasta pronto amigos!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-4091852280439111542013-03-02T11:43:00.002-08:002013-03-09T04:12:42.719-08:00ESCUELAS ACELERADAS Y COOPERATIVAS.<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><u><b><span style="color: magenta;">- ESCUELAS ACELERADAS:</span></b></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><u><b><span style="color: magenta;"><br /></span></b></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">La escuela acelerada parte de la idea de acelerar el proceso de aprendizaje de los alumnos procedentes de barrios desfavorecidos, para poder así compensar las carencias que existen en su entorno familiar y social. Los alumnos con estas características suelen sufrir fracaso escolar y abandono escolar, por lo que tradicionalmente se ha bajado el nivel requerido para cada curso escolar, ayudando de esta manera a que los alumnos alcanzaran los objetivos propuestos en cada nivel educativo. Frente a esta perspectiva tradicional, la escuela acelerada afirma que es necesario acelerar el proceso de aprendizaje para compensar las dificultades que hay en el entorno no escolar del niño, debido a su situación desfavorecida. </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;">Los cursos más bajos deben ser los más intensos, porque cuando los niños se van a casa, no reciben estimulación por parte de sus familias y, por tanto, no aprenden fuera del colegio. En los primeros cursos de escolarización, es donde se empieza a enseñar a los alumnos las normas básicas de socialización, las primeras nociones de acciones fundamentales, como leer, escribir, sumar y restar, por lo que es necesario que estos cursos sean más intensos, ya que no se sabe cuando estos alumnos van a dejar de asistir al colegio (en muchos casos, dejan los estudios a edades muy tempranas).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Para que
una escuela se convierta en una escuela acelerada, hay que pedir un permiso a
Conselleria. También es necesario presentar un proyecto y al final de la etapa, Conselleria hace un examen a los niños para ver si se han cumplido o no los objetivos propios de esa etapa educativa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Para
realizar este tipo de escuela, es necesario hacer una asamblea y que todos se
comprometan y se impliquen en el proyecto. Deben existir unos objetivos comunes entre padres, alumnos, maestros y personal administrativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Las escuelas aceleradas deben tener un aprovechamiento
de todos los recursos existentes en la comunidad, por ejemplo, </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">sacar mucho a los niños del colegio, para dar clase en parques,
centros sociales, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Lo
contrario de lo que tenemos que hacer con este tipo de alumnado es rebajar el
nivel, es decir, debe ser una escuela acelerada y debemos intentar que todo lo
que no tengan en casa, lo tengan en clase.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSN10G_FVa8FJRt8y2EOl-bFWD0b-cZFhGO753XhaHQ-ceF-7OYgQDbs9AMVskXlcofhbf3sPlj4ZQLytyV2XtYnVBxSTEochF5v5NyZ5i7Bi8IbjHgS5jTAbTHRA8OOpHYFpg3a9B8cQ/s1600/images.jpg" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><b><u><span style="color: magenta;">- ESCUELAS COOPERATIVAS:</span></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><b><u><span style="color: magenta;"><br /></span></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="line-height: normal; text-align: start;">Una cooperativa es una empresa en la que los trabajadores son los propietarios. En una empresa cooperativa todas las decisiones se toman en asamblea. Por tanto, una escuela cooperativa, será aquélla en la que los propios maestros, y en muchos casos los padres de los alumnos, son los propietarios de esa empresa (escuela).</span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En la
actualidad, más de 21.000 alumnos valencianos asisten a alguna de las 110 escuelas
cooperativas de enseñanza que funcionan en la comunidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En total,
algo más de 2.000 personas trabajan en alguna de estas escuelas cooperativas de
la Comunidad Valenciana.</span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUP_zSRtXv4sPqWV0HiM4DK9QlzyqxftdY40WU5RjeBDtw5hisOcpnl4nVC8BSCMfrcpCZfD-0UOMJW5BStu34Tc8TOoA-Kx1v8tTT7QobThPJ1h9cfVmbRlukW6stZyXd9m-HSrIIx6U7/s220/LOGO+COOPERATIVAS+ESCOLARES.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-21442322802095869302013-02-08T11:56:00.001-08:002013-02-08T11:56:06.090-08:00MAPA CONCEPTUAL DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.<br />
<div style="text-align: justify;">
¡Hola bloguer@s!</div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación os presento la primera práctica que tenemos que subir al blog: el mapa conceptual de la formación del profesorado. Lo he realizado con un programa que ya utilizamos durante el primer cuatrimestre, llamado bubbl.us. Espero que os guste. Mucho ánimo y fuerza para este segundo cuatrimestre. ¡Hasta pronto amig@s!<br />
<br />
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-HeXEH30ldYIWtvpE7SIyzGmOCZE5n6CUHZ3o8Y9t3ESlVT_wtPGHnezxJE6fDPb2OSgb-2Fdt1x6Xt1BOKhZiaSxOAAqks_b4JFsqNDagKjbCjXQUUVRcp3k2eZeZADqUBHsdQGv-XWY/s1600/MAPA+CONCEPTUAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-HeXEH30ldYIWtvpE7SIyzGmOCZE5n6CUHZ3o8Y9t3ESlVT_wtPGHnezxJE6fDPb2OSgb-2Fdt1x6Xt1BOKhZiaSxOAAqks_b4JFsqNDagKjbCjXQUUVRcp3k2eZeZADqUBHsdQGv-XWY/s1600/MAPA+CONCEPTUAL.jpg" height="640" width="592" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-48029612103403175802013-02-06T02:03:00.002-08:002013-02-08T12:02:09.973-08:00¡BIENVENIDOS DE NUEVO!<div style="text-align: justify;">
¡Hola compañer@s!</div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí estoy de nuevo. Después de nuestro período de vacaciones de Navidad y nuestra maravillosa época de exámenes con muy buenas calificaciones, ya hemos comenzado el segundo cuatrimestre. Venimos con las pilas cargadas, con mucha fuerza, energía, ilusión y con muchas ganas de aprender cosas nuevas.<br />
Todos podremos conseguir todo aquello que nos propongamos, porque no hay nada más bonito que cada uno haga lo que le gusta, y a todos nosotros nos encanta nuestro futuro trabajo como docentes, por lo que todo el esfuerzo que venimos realizando desde el año pasado, tendrá su recompensa, así que ¡a por todas!<br />
Os dejo un vídeo para motivarnos y empezar el segundo cuatrimestre con muchísima energía.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/BMQo3aXx8Vk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-72063310855598834232012-12-26T10:23:00.002-08:002012-12-26T10:23:49.533-08:00¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO!<br />
<div style="text-align: justify;">
¡Hola a todos y a todas!</div>
<div style="text-align: justify;">
Ésta es mi última entrada del año y la escribo con mucha ilusión para decir lo contenta y satisfecha que estoy con la asignatura y los conocimientos adquiridos durante este primer cuatrimestre.</div>
<div style="text-align: justify;">
Al principio pensaba que no iba a ser capaz de realizar muchas de las actividades propuestas, pero creo que TODOS LO HEMOS CONSEGUIDO. Hemos aprendido muchas cosas nuevas y que, como futuros maestros y maestras vamos a utilizar a lo largo de toda nuestra carrera profesional. Nosotros vamos a educar a muchos niños y niñas, que van a vivir en un mundo rodeado de nuevas tecnologías, por lo que es muy importante que les enseñemos a utilizarlas, siempre adaptándonos a la edad de nuestros alumnos y para poder enseñar una cosa, es necesario que nosotros la dominemos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Sin más me despido de todos vosotros, deseándoos una Feliz Navidad y un Próspero Año Nuevo.</div>
<div style="text-align: justify;">
¡Un fuerte abrazo!<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFU_c5qlpyUHGqxr8USqw0x-o6B8ke6WkKx0bL1tA9bW7tn0MpPvA2kFZ1QgndQxJwb8FDnQOKgQzfMy1tpW2U13vuJN5gpximFTm9HCSkSJ24Ma-iVtw5yAJBOOG-aorVw2MFDCeU5W9c/s1600/papa+noel+con+nieve.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFU_c5qlpyUHGqxr8USqw0x-o6B8ke6WkKx0bL1tA9bW7tn0MpPvA2kFZ1QgndQxJwb8FDnQOKgQzfMy1tpW2U13vuJN5gpximFTm9HCSkSJ24Ma-iVtw5yAJBOOG-aorVw2MFDCeU5W9c/s1600/papa+noel+con+nieve.gif" height="301" width="320" /></a></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-56731684218373944682012-12-25T12:40:00.001-08:002012-12-26T11:35:51.462-08:00IDENTIFICACIÓN DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LOS ENTORNOS DIGITALES DE APRENDIZAJE.<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Durante la última clase de nuestra asignatura, nos centramos en tres enfoques (Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo) para relacionar los juegos online que podemos ofrecer a nuestros futuros alumnos y alumnas. Como futuros docentes debemos saber qué vamos a trabajar con cada juego propuesto a los niños y niñas, es decir, les debemos ofrecer un juego para algún aspecto en concreto, por lo que es muy importante que tengamos estos conceptos bien claros.</span><br />
<span style="font-family: inherit;">- El Conductismo es una corriente psicológica que afirma que la conducta que presentan los seres humanos es adquirida y no innata. Además, las respuestas que un individuo presenta ante los estímulos son aprendidas. Los autores más representativos del Conductismo son Skinner y Watson.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 18px;">- El Cognitivismo es una corriente psicológica centrada en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). </span><span style="background-color: white; line-height: 14px;"><span style="font-family: inherit;">Los autores más representativos del Cognitivismo son Piaget y Bandura. </span></span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="border: 0px; font-size: 14px; line-height: 14px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">- El Constructivismo es una corriente psicológica que afirma que los seres humanos construyen su realidad mediante el significado y el sentido, niega que las personas sean receptoras pasivas de sus experiencias y aprendizajes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez que repasamos estos conceptos tan básicos e importantes para nosotros, tuvimos que diseñar una actividad relacionada con cada corriente psicológica.<br />
En primer lugar, diseñamos una actividad conductista, en la que se presentaban a los niños un conjunto de cartas bocabajo y ellos deben encontrar parejas entre todas estas cartas.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Después, realizamos una actividad cognitivista. En ella presentamos varios dibujos y los niños tenían que decir qué objetos contenían la letra g.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Finalmente, hicimos una actividad constructivista. Los niños tenían que tocar un xilófono y hacer que sonaran los sonidos de este instrumento. En este tipo de actividades, todas las respuestas son correctas, lo que proporciona mucha motivación a los niños.</div>
<div style="text-align: justify;">
Con esta publicación, me despido de vosotros hasta la siguiente entrada.<br />
Hasta pronto.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-14846730534235379362012-12-22T16:02:00.002-08:002012-12-26T16:55:12.629-08:00TEMA 2.<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">¡Hola a tod@s!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">En esta entrada voy a hacer un breve resumen del contenido del tema 2 de nuestra asignatura.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%;">Comenzaremos diciendo que ICANN es una organización sin ánimo de lucro que se
preocupa de que Internet sea libre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;"> Después, cabe destacar la definición de </span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">WEB. </span><span style="line-height: 150%;">Www: world wide web. Todas las páginas están
conectadas unas con otras por hipervínculos.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;"> <b><u>Características de la </u></b></span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;"><b><u>Web
1.0.</u></b> Para crear una página web era necesario saber programación. Todas las
páginas tenían hipervínculos y podíamos ir saltando de una a otra. Si no eras
ingeniero, no podías crear una página web, los demás consumimos. Los medios de
comunicación han estado controlados por los profesionales, por lo que existía
unos enfoques diferentes dentro de la misma noticia. Por primera vez se puede
dar un salto de una página a otra, conectar unos contenidos con otros. Sigue
habiendo peligro de manipulación, de hecho, existe, ya que los usuarios no
tenemos acceso a participar en esa información proporcionada.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> <u style="font-weight: bold;">Características de la Web 2.0.</u></span><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Es la web que
tenemos ahora, en la que existen muchos recursos diferentes, en la que
cualquier persona, sin necesidad de tener muchos conocimientos de informática
puede colaborar y participar de una forma muy fácil. A través de nuestros
blogs, podemos añadir información a la red. A través de la web 2.0, podemos
contrastar las opiniones de las grandes empresas y de los usuarios de las
mismas. Por primera vez en la historia, existe un medio de comunicación en el
que todos podemos participar, cualquiera puede decir cualquier cosa. Con esta
web, aparecen nuevos trabajos como el de Community manager: gente que trabaja
para una empresa e investiga por Internet las opiniones que la gente tiene
sobre la misma. Suelen hacerse pasar por anónimos para dejar buenos
comentarios.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Pero existen unos problemas
que genera la participación de la gente en Internet, y son los siguientes:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">-<span style="line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">La
manipulación se hace desde el anonimato.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">-<span style="line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">La
veracidad de la información. Como todos tenemos acceso a aportar información,
existe mucha información falsa. Leer información en Internet no es garantía de
que sea verdad. Para evitar esto, debemos contrastar la información, leer
muchas opiniones diferentes para formarnos la nuestra propia, conocer la
autoría del documento, etc.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">-<span style="line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">El
problema del copia y pega. Coger información de otros autores y pegarla en un
documento, sin que esa información sea de uno mismo.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Recursos
que tiene la web 2.0:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">-<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">Blog.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">-<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">Foro.
Es asincrónico.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">-<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">Chat.
Es sincrónico.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;"> <b><u>Caracterísitcas de la </u></b></span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;"><b><u>Web
3.0.</u></b> Mucha gente dice que ya estamos en ella y otras personas que opinan que
estamos en un momento de transición. Es una web semántica. Te venden una
información personalizada. Cuando pongamos en google la palabra “gato”, la
información va a ser personalizada para ti misma. Si hemos buscado muchas veces
información sobre gatos persas, la información nos saldrá solamente a nosotros
en las primeras entradas, porque Google piensa que, según nuestro perfil, esa
es la información que necesitamos. Es aquella web que nos facilita encontrar
nuestra información según nuestras preferencias.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">EJEMPLO
DE CHAT: Google Talk.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">-<span style="line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">Clasificación
de chat. Sincrónico. Chat de ligar en el que somos anónimos y otros chat como
el Messenger en el que ambas partes son conocidas. La comunicación es de uno a
uno. La interactividad es alta porque las dos partes de la conversación están
al mismo nivel.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">- Foros.
Por ejemplo, foro-Londres. El foro con más usuarios registrados en nuestro país
es foro-coche. </span><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Clasificación
de los foros: Comunicación asincrónica, administración de uno a grupo (es una
persona la que escribe y la información llega a un grupo) y su interactividad es
alta (si nos fijamos en los usuarios, ya que podemos entrar y que nuestro nivel
de interactividad sea igual que el resto de usuarios). Es media si entramos al
foro, leemos la información, pero no participamos escribiendo en él. El nivel
de interactividad es a elección del usuario.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">- Wiki.
Wikipedia es una wiki. </span><span style="line-height: 150%;">En las wikis podemos encontrar números
de teléfonos alternativos de empresas. Es un tipo de comunicación asincrónica,
ya que la gente deja la información y los usuarios no la ven al mismo tiempo.
La característica principal de las wikis es que tienen muchos administradores,
es un grupo de personas quienes la administran.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">- Blog.
En España, hay mucha gente que vive de su blog. </span><span style="line-height: 150%;">En el blog, la comunicación es asincrónica. La administración es de
uno a grupo. La interactividad (relación existente entre la persona que pone la
información y los usuarios que la leen) es media-baja porque el administrador tiene
más privilegios a la hora de dar información.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">- Videocast
(vídeos en los que se cuentan historias y lo haces para que todo el mundo lo
vea). Looks del estilo de las famosas. Cada capítulo tiene un principio y un
final. En los videocast la información es asincrónica. La administración es de
uno a grupo. La interactividad es media-baja.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">- Podcast
(archivo de audio en formato mp3 que se graba y se cuelga en la red para que la
gente lo vea cuando quiera. Los podcast dan información sobre algún tema). La
información es asincrónica. La administración de la información es de uno a
grupo. La interactividad es baja, o incluso nula.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">- Web.
(Wiks). La información es asincrónica. La administración es de uno a grupo. La
interactividad es nula, ya que las webs solamente se visitan.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">- Email.
Hotmail es la más utilizada en España. La información es asincrónica. La
administración es de uno a uno. La interactividad es alta.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%;"><o:p>A continuación, vamos a analizar los conceptos de la Web 2.0:</o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">-<span style="line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;"><b>Multimedia.</b> Hace referencia a cualquier recurso que utilicemos y combinen varios medios (texto, música,
vídeos, hipervínculos, etc.). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">-<span style="line-height: normal;"> <b> </b></span></span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;"><b>Hipermedia.</b> Consiste en pasar de un medio a otro, por ejemplo de un texto a un
vídeo.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;">- </span><span style="line-height: 115%; text-indent: -18pt;"><b>Interfaz.</b> Cuando yo
interactúo con un recurso lo puedo hacer de muchas formas, con ventanas, etc.
Cómo yo me comunico por pantallas que van entrando. Windows 2.11, 3.11 (Windows
95). Desde el año 95 hasta el 2012, todos los Windows tenían el mismo sistema
de comunicación, aunque sea más moderno. El nuevo Windows 8 tiene la misma
estructura que los smartphones, con iconos y más fácil de usar. La interfaz es
el sistema de comunicación con el entorno digital que yo tengo (iconos, menús,
ventanas o códigos). (Por ejemplo: los móviles de menús). (Hackertyper.net/base).</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">- <b>Inmersión.</b> Tiene que ver
con la capacidad que tiene un recurso para desconectarme de la realidad y
llevarme a una realidad virtual. (Los juegos en los que tu eres la primera
persona, con una tele muy grande y en el que el escenario es toda la pantalla,
tiene un elevado nivel de inmersión). La inmersión es la capacidad que tiene un
recurso de “atraparte” y “engancharte”.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 115%;">- <b>Usabilidad.</b> </span><span style="line-height: 18px;">Que un recurso sea intuitivo está muy relacionado con su usabilidad. (Un recurso intuitivo es muy usable).</span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 18px;"> El paint y el photoshop son dos recursos con los que puedes recortar imágenes, pero la usabilidad del paint es mucho más alta que la usabilidad del photoshop. La usabilidad es muy baja en los programas profesionales</span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 18px;">.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 115%;">- <b>Accesibilidad. </b>Tiene mucho
que ver con las necesidades educativas especiales “pasadas al ordenador”. Del mismo modo que adaptamos el medio cuando tenemos algún alumno con necesidades educativas especiales, también es necesario que modifiquemos su entorno virtual, dando facilidades a este colectivo. La Accesibilidad es la capacidad de adaptación que tiene un recurso para que sea accesible a las
necesidades de cada usuario. Los atajos de teclado son un ejemplo de accesibilidad para las
personas con necesidades educativas especiales. Los navegadores web tienen un
atajo muy sencillo lo que provoca que las
personas con parálisis cerebral u otras dificultades lo puedan utilizar
fácilmente. La accesibilidad se mide con el test Taw.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 115%;">- <b> Interactividad.</b> E</span><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">s la comunicación que se da entre el recurso y yo. Existe interactividad
cuando hay comunicación entre la persona y el recurso digital. Hay cuatro
niveles:</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%;"> <u>Nivel 1:</u> solo tengo una opción para interactuar y siempre es la misma. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%;"> <u>Nivel 2:</u>
podemos elegir entre diversas opciones, podemos ir de un sitio a otro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%;"> <u>Nivel 3:</u> es
un recurso abierto que cualquier persona lo puede cambiar por ejemplo una wiki,
etc. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 150%;"> </span> <u>Nivel 4:</u><span style="line-height: 150%;"> es
el nivel de un gestor de página web, que yo lo modifico a mi libertad y
tomo todas las decisiones. Un claro ejemplo de esto es el blog.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 115%;">- <b>Navegación. </b>Es la representación
gráfica de los itinerarios que se pueden seguir.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-75019618956761558422012-12-20T12:53:00.001-08:002012-12-26T04:55:03.997-08:00CUENTO DIGITAL.<div style="text-align: justify;">
¡Hola compañer@s!</div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí os dejo el enlace de mi cuento digital. En él, los niños podrán aprender de forma divertida las diferentes actividades que se pueden realizar en entornos distintos, como son la playa y la montaña. Además, conocerán las diferencias que existen entre los peces y las personas y verán algunas de las tareas que se pueden realizar en la granja. Los cuentos digitales son muy educativos y enriquecedores para los niños, ya que los pueden escuchar ellos solos y aprender conceptos nuevos de una forma muy visual y motivadora para ellos. Sin más, me despido hasta la próxima entrada. Espero que os guste.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://marinariveraespinosa.wix.com/cuento-">http://marinariveraespinosa.wix.com/cuento-</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu_woRhFqgu_UhGr5959-zz3_YFZNHEpPrMTQLrLlq7lNSimBxOlbMeInJ7bgdZIaHOGz6VZAaYSKZuHKfR-H16eGGQzAb1QT-cUtnbVa8hLkmpiV86ICGh6QPLFuzO2g3swZvS4xfHZ4q/s1600/foto+cuento.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu_woRhFqgu_UhGr5959-zz3_YFZNHEpPrMTQLrLlq7lNSimBxOlbMeInJ7bgdZIaHOGz6VZAaYSKZuHKfR-H16eGGQzAb1QT-cUtnbVa8hLkmpiV86ICGh6QPLFuzO2g3swZvS4xfHZ4q/s1600/foto+cuento.png" height="168" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-69492820025545724542012-12-03T14:07:00.001-08:002012-12-26T11:14:24.047-08:00CORTO: EL ABUSO DE LAS TICs EN NIÑOS Y JÓVENES.<div style="text-align: justify;">
¡Hola a tod@s!</div>
<div style="text-align: justify;">
Os dejo el corto que he realizado con mi grupo de trabajo. Es el primer corto que realizo y prometo que no será el último, porque, aunque ha sido un poco complicado de elaborar, me ha encantado. Espero que os guste.</div>
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/iBmwLUCbsZc" width="420"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-3888065308429036222012-11-16T09:35:00.001-08:002012-12-26T11:10:45.762-08:00MI AVATAR Y MI CÓMIC.<div style="text-align: justify;">
¡Hola compañer@s!</div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí os dejo el cómic sobre el corto que hemos realizado mi grupo y yo. Antes de realizar el cómic, cada uno diseñó su propio avatar. Con la realización de estos avatares, nuestros futuros alumnos se sentirán identificados al verse como los protagonistas de los cuentos, juegos y actividades propuestos en clase, lo que les proporcionará una gran motivación. </div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí os presento mi avatar y mi cómic. En breve, subiré el corto que hemos realizado relacionado con el cómic que os dejo a continuación para que lo podáis ver y disfrutar. Espero que os guste. ¡Hasta pronto amigos!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Éste es mi Avatar.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKWbJnTjRynVTxdGDM0kGxA535cvnYL39v_yL7pGYdy7B_pDOArNwu4eJ5vyIrpJyYffCN_Pfbvj-etTlieWr-nF0L4hadyORznD4c1oMR_wJg-jcp_x-0xYnvlzyYc1WDBWtCcPT4O7To/s1600/MARINA+RIVERA+ESPINOSA.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKWbJnTjRynVTxdGDM0kGxA535cvnYL39v_yL7pGYdy7B_pDOArNwu4eJ5vyIrpJyYffCN_Pfbvj-etTlieWr-nF0L4hadyORznD4c1oMR_wJg-jcp_x-0xYnvlzyYc1WDBWtCcPT4O7To/s1600/MARINA+RIVERA+ESPINOSA.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y éste es mi cómic.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyi74USeoPSPP1ZpBQTen83J0A56YoeAD5u-8j2Bz-8MieLXlQXOGPmqhoY1EXPPEBnlVjvxU1gDPrY6CSSVNt95hyphenhyphenCc9kYRhDGk2Kj8tv6IoOR8JYwZqc6BBddOQho5lv_ynsN00k-nBB/s1600/Page_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyi74USeoPSPP1ZpBQTen83J0A56YoeAD5u-8j2Bz-8MieLXlQXOGPmqhoY1EXPPEBnlVjvxU1gDPrY6CSSVNt95hyphenhyphenCc9kYRhDGk2Kj8tv6IoOR8JYwZqc6BBddOQho5lv_ynsN00k-nBB/s1600/Page_1.jpg" height="320" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNBHadxnihKsbGYnYmyKCgltYRCy7K2nLrz7bUbyza7mqMwjijkheJ-Q5-2XGKGIelLlrbjqXs-j6cqCT6oewCWk8Zd3BwYBVwQ7UVpa6gMdG2flqgdim1cD1k59aRzCvt3zG6fc_xpOmy/s1600/Page_2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNBHadxnihKsbGYnYmyKCgltYRCy7K2nLrz7bUbyza7mqMwjijkheJ-Q5-2XGKGIelLlrbjqXs-j6cqCT6oewCWk8Zd3BwYBVwQ7UVpa6gMdG2flqgdim1cD1k59aRzCvt3zG6fc_xpOmy/s1600/Page_2.jpg" height="320" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVH8phW9iQtjxZaSsHwYPWmRnlDVsQJqJmQH49zRmi55f50eV7UJmOMlBCBMU2OEI2tSucLhmxLKusIT4oK69djNNRZDVZL-DraQtBdIXO8gmNiGQ2l3QaLBsGuKsDUz_scxdZAG2UPQRp/s1600/Page_3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVH8phW9iQtjxZaSsHwYPWmRnlDVsQJqJmQH49zRmi55f50eV7UJmOMlBCBMU2OEI2tSucLhmxLKusIT4oK69djNNRZDVZL-DraQtBdIXO8gmNiGQ2l3QaLBsGuKsDUz_scxdZAG2UPQRp/s1600/Page_3.jpg" height="320" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIuF09Gy2obeRP42jQdkppNVgBMfAdtjfaBQNXYLHO_Dpl7RGaLCUwPzDrPL4Pa9Q9PbGfqXHWX_qd1RFUYWDD7IbFpOALUieInVCpkNhfjehQh8Ug4KI9IqT5njZkDdzNOZ7NHHw44It2/s1600/Page_4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIuF09Gy2obeRP42jQdkppNVgBMfAdtjfaBQNXYLHO_Dpl7RGaLCUwPzDrPL4Pa9Q9PbGfqXHWX_qd1RFUYWDD7IbFpOALUieInVCpkNhfjehQh8Ug4KI9IqT5njZkDdzNOZ7NHHw44It2/s1600/Page_4.jpg" height="320" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiM5dD2kKGffUy7wOQtY0H8zEOzYPJp_y5oasNL-ylN0nO2yIQ4dYN3WIFU4gpX34GE8KkODXm_PcFD4uyRam33_4g8BRMFHw8FhRoOgJVezS7DyRm9-4AvN-YG5sRZJMGdw7GN4CThLcRN/s1600/Page_5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiM5dD2kKGffUy7wOQtY0H8zEOzYPJp_y5oasNL-ylN0nO2yIQ4dYN3WIFU4gpX34GE8KkODXm_PcFD4uyRam33_4g8BRMFHw8FhRoOgJVezS7DyRm9-4AvN-YG5sRZJMGdw7GN4CThLcRN/s1600/Page_5.jpg" height="320" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF1dNXTRPFFb67MbnukLG_o9iDph6L5sCxPXcLJ0qQBjf9MOfOvP1RLj_QBt3aPb0KJMg-OZWN6qtS1D-x7dndcQNjkSETbkw2o41JDAiI2JdfoT9j6QVmCc9Z19nuzodKT1ge6decjz4X/s1600/Page_6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF1dNXTRPFFb67MbnukLG_o9iDph6L5sCxPXcLJ0qQBjf9MOfOvP1RLj_QBt3aPb0KJMg-OZWN6qtS1D-x7dndcQNjkSETbkw2o41JDAiI2JdfoT9j6QVmCc9Z19nuzodKT1ge6decjz4X/s1600/Page_6.jpg" height="320" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0ySV9OmYRjDtylBidWIcsyzoLfwRvFvJEioL6Kakj__cqc30gjRX5z8KITaPRZoq7qpTMpJjLuzSPXr_wyQcYXkLsuWfwuP-U8D49hIdwarY_0OyMF5s3ymMCL3gCD-IiODt87ke28JAe/s1600/Page_7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0ySV9OmYRjDtylBidWIcsyzoLfwRvFvJEioL6Kakj__cqc30gjRX5z8KITaPRZoq7qpTMpJjLuzSPXr_wyQcYXkLsuWfwuP-U8D49hIdwarY_0OyMF5s3ymMCL3gCD-IiODt87ke28JAe/s1600/Page_7.jpg" height="320" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi0DmGOHzECNKTd1dE4HDbeoGfQdmTMVElFaTMuBNxrHeTrfRbJkCSGZ0S1GIMZ4VKGTYnB2Ml-pdRa6W8DjmhesrPBLG1cw-zLQtr6xhMFGT6fdQnnLJF4Lm8TP9_MpsPLH6F2gGEoUfF/s1600/Page_8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi0DmGOHzECNKTd1dE4HDbeoGfQdmTMVElFaTMuBNxrHeTrfRbJkCSGZ0S1GIMZ4VKGTYnB2Ml-pdRa6W8DjmhesrPBLG1cw-zLQtr6xhMFGT6fdQnnLJF4Lm8TP9_MpsPLH6F2gGEoUfF/s1600/Page_8.jpg" height="320" width="226" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-86331281729700376732012-10-28T14:59:00.002-07:002012-12-26T11:14:51.560-08:00MAPA CONCEPTUAL.<div style="text-align: justify;">
¡Hola a tod@s!
Durante la última clase de nuestra asignatura, estuvimos utilizando un programa para realizar mapas conceptuales on-line, llamado <a href="http://bubbl.us/">bubbl.us</a>. Aquí os dejo el mío. Espero que os guste. ¡Hasta pronto compañer@s!</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkxN5ilDJrAgxrK53TizOeb9-E20OHo8dE5CBwMv-xWdmsanOt-4gEUd9PM76ri_enJwvygdS7KtSXNwiPPPJLH0cshgKDtJRejFm8O4wkFS11p0ieuX1JU5UkNeTY09E1-dXqb7PdXML-/s1600/MAPA+CONCEPTUAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkxN5ilDJrAgxrK53TizOeb9-E20OHo8dE5CBwMv-xWdmsanOt-4gEUd9PM76ri_enJwvygdS7KtSXNwiPPPJLH0cshgKDtJRejFm8O4wkFS11p0ieuX1JU5UkNeTY09E1-dXqb7PdXML-/s1600/MAPA+CONCEPTUAL.jpg" height="147" width="320" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-67325756500912778362012-10-18T14:56:00.001-07:002012-12-26T14:46:56.176-08:00PREZI DEL TEMA 1.<div style="text-align: justify;">
¡Hola compañer@s!
Después de estar mucho tiempo pensando cómo hacerlo y con mucho esfuerzo y dedicación, os dejo mi Prezi del tema 1 de la asignatura de Metodología, Innovación educativa, TICs. También quiero agradecer la ayuda de mis compañeros, gracias a los cuales he descubierto cosas nuevas de este programa que anteriormente desconocía. Espero que os guste. ¡Mucho ánimo chic@s!
</div>
<br />
<div class="prezi-player">
<style media="screen" type="text/css">.prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; }</style><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" height="400" id="prezi_w1m-wcpqsd2w" name="prezi_w1m-wcpqsd2w" width="550"><param name="movie" value="http://prezi.com/bin/preziloader.swf"/><param name="allowfullscreen" value="true"/><param name="allowFullScreenInteractive" value="true"/><param name="allowscriptaccess" value="always"/><param name="wmode" value="direct"/><param name="bgcolor" value="#ffffff"/><param name="flashvars" value="prezi_id=w1m-wcpqsd2w&lock_to_path=0&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"/><embed id="preziEmbed_w1m-wcpqsd2w" name="preziEmbed_w1m-wcpqsd2w" src="http://prezi.com/bin/preziloader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowFullScreenInteractive="true" allowscriptaccess="always" width="550" height="400" bgcolor="#ffffff" flashvars="prezi_id=w1m-wcpqsd2w&lock_to_path=0&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"></embed></object><br />
<div class="prezi-player-links">
<a href="http://prezi.com/w1m-wcpqsd2w/tema-1/" title="TEMA 1">TEMA 1</a> on <a href="http://prezi.com/">Prezi</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Después de ver el tema 1 de nuestra asignatura de una forma más esquemática en el Prezi anterior, pasamos a desarrollarlo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 150%;">Comenzaremos diciendo que si la tecnología tiene un impacto directo en la
sociedad y nosotros tenemos que socializar a los niños de Educación Infantil y Primaria, debemos
saber utilizarlas. Además, como futuros maestros y maestras, n</span><span style="line-height: 150%;">ecesitamos saber cómo la tecnología hace que cambie
la sociedad.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%;">Hay tres etapas en las que la tecnología cambia:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> - <u><b>Fordismo
(1910-1960).</b></u> Viene de Henry Ford. Este hombre dice que si
la gente trabaja en fábricas, podemos obtener muchos productos y así obtener
otros productos de élite. Piensa que si es posible que cada persona tenga un
coche, le interesaba rebajar el precio de los productos para que fuera
alcanzable para todos. Henry Ford piensa que debe haber TECNOLOGÍA PARA TODOS. Utiliza la tecnología para la
producción en cadena, consumir mucho y para que todo el mundo se convierta en
consumidor. Éste es el pistoletazo de salida para la
sociedad de consumo. Este producto pasa de ser un producto de élite a ser uno
de consumo, lo que hace que el trabajo en cadena se haga más extenso y haya más
gente que trabaje en esa cadena. Aparecen coches, microondas, televisores, etc. En esta época cada trabajador se especializa en una cosa determinada, es decir, aparece la especialización de los trabajadores. Por
primera vez, </span><u style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">el proletariado se convierte en la clase media.</u><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Además, s</span><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">e reducen
los márgenes de beneficio que deja el producto, interesaba bajar un poco el
precio para que todo el mundo pudiera alcanzar los productos y consumirlos. El
nivel social sube mucho, pasamos de una imagen de pobreza a una de prosperidad.
Las necesidades de consumo se crean en la sociedad. </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18pt;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Como futuros docentes, tendremos que trabajar la Educación para el Consumo, ya que es uno de los temas transversales que hay en el currículum de Educación Infantil. Además, cuando tengamos que realizar una programación, debemos incluir este tema, ya que hay que incluir lo que pone en la ley. </span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"></span><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> -</span><b style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><u> Postfordismo
o Toyotismo (1970-1990).</u></b><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Los japoneses ven cómo los
americanos van tomando cada vez más fuerza. Aparece la especialización del
producto, aparecen las gamas (coche de gama media, de gama alta y coche de
lujo). El Toyotismo se caracteriza por </span><u style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">la creación de multiproductos</u><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">. En el documental de la Obsolescencia Programada, aparece una
bombilla que lleva 102 años funcionando. Realizaban los productos tan buenos
que eran muy duraderos. También aparece la investigación en la industria, si cada vez
los productos son mejores y más duraderos, es una trampa para la sociedad de
consumo. Los productos son de gamas diferentes para consumidores distintos. Aparecen
los departamentos de I+D+I. Se añade a la producción el conocimiento. Esto hace
que aparezcan trabajadores más polivalentes que pueden hacer diferentes cosas. Aparecen
los roles dentro de las empresas.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">
</span><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><b style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> <u>- Sociedad
de la información y del conocimiento (1990-actualidad).</u></b><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Con la democratización
de los ordenadores aparece la sociedad de la información y conocimiento, es
decir, los ordenadores se convierten en productos fordistas, todo el mundo
tiene que tener uno. Acabamos de empezar la sociedad de la red, que se
caracteriza porque todo lo podemos realizar a través de la red. Hay autores que
piensan que la sociedad de la información y del conocimiento ha evolucionado y
ahora estamos en la sociedad de la red; hay otros que no piensan eso. El
conocimiento se separa de la producción y se compran y se venden las ideas. Ahora,
establecemos contacto real con personas que no están en nuestro entorno. Características:</span></span></div>
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">
</span>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">a)<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">Lo
que más se valora en la sociedad es el conocimiento y la información. En otra
época lo más importante era la fuerza física. Actualmente, como maestros, nos
contratan por lo que sabemos, por nuestro conocimiento. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">b)<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">Aparece
el valor de las ideas. Ya no se valora la capacidad de trabajo en la
producción, se valoran las ideas nuevas y la originalidad.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">c)<span style="line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="line-height: 150%;">Como
la investigación, las ideas y el conocimiento son tan valiosas, las empresas
empiezan a separarse las fábricas de producción de las empresas que solo se
dedican al conocimiento y a la información. Cuando yo tengo la idea buena, se
la vendo al mejor postor.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 54pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%;">Se valora mucho la originalidad, las ideas
novedosas. El conocimiento es un valor social y de prestigio en la sociedad del
conocimiento. Los maestros tenemos el deber de educar a los niños para esto,
para la originalidad y la novedad, para que ellos lo sean cuando crezcan. El conocimiento y la
investigación es un valor en sí mismo. Se hace una reconceptualización del
espacio y el tiempo. (La amistad antes dependía del espacio, ahora no tiene
límites. El concepto de la amistad estaba supeditado al espacio y al tiempo.
Ahora, con Internet, se pueden crear relaciones sociales reales, sin fronteras.
Ahora llegamos antes a París en avión que a Cuenca en coche. El espacio depende
del tiempo, y el tiempo, de la tecnología). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%;">(Premio Príncipe de Asturias-Zygmun Bauman): vivimos
en un mundo de modernidad líquida, donde los medios tecnológicos hacen que
tengamos un "buffet libre" de información (la llamada sociedad del conocimiento).
En contraposición a todo esto, aparece un concepto que se llama la intolerancia
al aburrimiento. Para tener ideas nuevas, hay que esforzarse. No hay mejor
satisfacción que el esfuerzo realizado por conseguir algo. Reflexión de Gran
Hermano de Zygmun Bauman: el hecho de que yo tenga mi conexión al mundo, mis
relaciones sociales, etc., hace que se lleve al extremo y se pierdan valores de
grupo como la generosidad, la pertenencia a un grupo, es decir, la sensación de
colectivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%;">Vivimos en una sociedad en la que “nos han metido en
vena” la competencia hasta tal punto que la solidaridad ha desaparecido. El individualismo
tiene más valor que el grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: inherit; line-height: 150%;">Tenemos que hacer que los niños trabajen y se
esfuercen, dejando un momento para su creatividad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%;">Somos
agentes socializadores, de transformación social. Vamos a socializar a niños y
niñas y, por tanto, debemos conocer las características de la sociedad en la
que vivimos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: inherit;"> Por otro lado, es necesario que definamos algunos términos básicos en este tema:</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: inherit;"> - Brecha digital. Consiste en marcar las diferencias que existen entre las personas que tienen acceso a la información y aquéllas que no tienen ese acceso. Esto crea una injusticia social y reproduce la brecha social y económica.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: inherit;"> - Inclusión digital. Este concepto hace referencia a favorecer las desigualdades sociales que existen entre las personas que tienen acceso a la información y las que no lo tienen. Consiste en la inserción de todos en la sociedad de la información.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: inherit;"> - Alfabetización digital. Consiste en alfabetizar a las personas digitalmente. Si, como futuros maestros, somos capaces de realizar esto, podremos llegar a evitar o reducir la brecha digital, ya que, a mayor uso de las TICs, menor brecha digital.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: inherit;"> - Background informático. Es la competencia digital que desarrolla una persona para enfrentarse a aplicaciones nuevas.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%;"> Los problemas que existen en la Sociedad del Conocimiento son: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%;">- Cortoplacismo. Esto hace referencia a que queremos soluciones rápidas, no queremos hacer inversiones a largo plazo. Esto antiguamente no pasaba, ya que quien quería algo sabía que tenía que esforzarse por conseguir su objetivo y luego lo alcanzaba; ahora, esto no sucede, ya que quien quiere algo lo tiene en el momento y luego se esfuerza. Como futuros maestros, también debemos inculcar a nuestros alumnos y alumnas a que sean pacientes y sepan esperar. Es muy importante que consigamos esto en edades muy tempranas, en la etapa de Educación Infantil, ya que esto supondría que los niños y niñas no sufrieran demasiado durante toda su vida, porque desde bien pequeños han aprendido a ser pacientes a saber esperar. También debemos inculcarles que "quien algo quiere, algo le cuesta", es decir, las cosas no suceden por milagros, sino que hay que esforzarse por conseguir nuestras objetivos y llegar a las metas que nos propongamos. De esta manera, podremos llegar a evitar las "rabietas" que los niños pequeños padecen, como resultado de no saber esperar.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 150%;"><span style="font-size: small;">-</span><span style="line-height: normal;"> En los últimos años, los plazos se han acortado. Un claro ejemplo de esto es el bajo nivel de Inglés que tenemos en nuestro país. Para tener un nivel más intermedio-alto, es necesario formar a los profesores para que sepan hablar inglés, lo que supone una inversión a "largo plazo", situación que no se da en España. - </span></span><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 150%;">Narcisismo. El nombre de este problema proviene de un Dios
griego que era muy guapo y se pasaba el día mirándose a sí mismo. Se ha
convertido en una característica social, que nos la creemos (necesitamos ir
pintadas, bien peinadas, etc.). La característica principal del narcisismo es
la falta de la empatía.</span></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: inherit; line-height: 150%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 150%;"><span style="font-size: small;">-</span><span style="line-height: normal;"> </span></span><span style="line-height: 150%;">A continuación, vamos a analizar las ventajas y desventajas del uso de las TICs:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%;">-
Ventajas: desarrolla la forma de pensamiento natural que tiene el ser humano, de
forma divergente, gracias a los hipervínculos; creamos background informático;
atractivas y motivadoras para los niños.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; line-height: 150%;">-
Desventajas: pérdida de la escritura; podemos caer en el abuso debido a que son
motivadoras y atractivas; la tecnología falla mucho; son muy caras; propician
la cultura del no esfuerzo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-90139048195186881852012-10-01T03:45:00.000-07:002012-12-26T11:16:38.161-08:00POWERPOINT DE LAS ETAPAS DE CAMBIO DE LAS TECNOLOGÍAS.<div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí os dejo mi PowerPoint de las etapas de cambio de las tecnologías. </div>
<div style="text-align: justify;">
¡Hasta pronto bloguer@s!</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14537066" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="http://www.slideshare.net/marinariveraespinosa/fordismo-14537066" target="_blank" title="Fordismo">Fordismo</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/marinariveraespinosa" target="_blank">marinariveraespinosa</a></strong> </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-25108519902653633222012-09-28T10:16:00.003-07:002012-12-26T11:37:50.444-08:00REFLEXIÓN SOBRE EL VÍDEO DE LA CREATIVIDAD DE ROBINSON.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit, serif;">Para
finalizar nuestra primera clase teórica, nuestra profesora nos puso un<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg">vídeo</a><span class="apple-converted-space"></span><span id="goog_36058834"><span id="goog_36058835"></span> </span>de Robinson sobre la creatividad.</span><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: inherit, serif;"><span style="font-family: inherit;">Sir Ken Robinson es un educador, escritor y
conferenciante británico, experto en asuntos relacionados con
la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos
humanos. <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: inherit, serif;"><span style="font-family: inherit;">En este vídeo, Robinson está dando una conferencia, y comienza diciendo
que la carrera de Magisterio es una de las menos valoradas, frente a otras como
Medicina o Derecho. Todo el mundo piensa que entiende de Educación y, por
tanto, pueden trabajar en ella; esto no es así, para ser maestro o maestra es necesaria
una buena formación. Los niños son personas pequeñas que necesitan ser bien educados,
no son objetos que guardamos en clase, necesitan una buena atención y
educación.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: inherit, serif;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;">Afirma que los seres humanos somos creativos, especialmente cuando somos
niños, pero esta capacidad se pierde cuando esos niños crecen y se convierten
en adultos, adquiriendo miedo a equivocarse. Nosotros, como futuros maestros y
maestras, no podemos permitirnos esto; debemos alimentar esa creatividad,
alimentarla y potenciarla, ya que, de lo contrario, no tendremos éxito
profesional. Para llegar a ser muy creativos, necesitamos equivocarnos, si no
estamos dispuestos a equivocarnos, nunca saldremos con nada original, como
afirma Robinson. Además, sostiene que la creatividad es tan importante en la
educación como la alfabetización y se le debería dar el mismo estatus. </span><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: inherit, serif;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;">Cuando estemos frente a una clase de 25 niños y niñas de 3 años, debemos ser creativos e innovar continuamente. No podemos pretender que estos niños realicen actividades aburridas; de esta forma, no aprenderán. También es muy importante que, dentro de unos límites, dejemos que ellos sean creativos y, como maestros debemos potenciar esa creatividad que nuestros alumnos poseen, no debemos matarla; al contrario, debemos alimentarla. Además, cabe señalar que nosotros vamos a ser el espejo de nuestros alumnos; si ellos ven que nosotros somos creativos y siempre estamos haciendo cosas nuevas, ellos, que son como esponjas, aprenderán esto de nosotros.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "inherit","serif"; font-size: 13.5pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjB95xI-8gvBcm6JnFGXkdLNiOyrIU1XR51m45tx4LUMKjWS4ZjzLkSXGqZjqsQIJsBEjz3D4XgRxQmOD-AXSF8wHvqLz0Y3l7NxUncMvLHeSPzzw88ba_sr_zTu9OIocmawQmjamKh7bM/s1600/desarrollo-de-la-creatividad-en-ni%C3%B1os.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjB95xI-8gvBcm6JnFGXkdLNiOyrIU1XR51m45tx4LUMKjWS4ZjzLkSXGqZjqsQIJsBEjz3D4XgRxQmOD-AXSF8wHvqLz0Y3l7NxUncMvLHeSPzzw88ba_sr_zTu9OIocmawQmjamKh7bM/s320/desarrollo-de-la-creatividad-en-ni%C3%B1os.png" height="203" width="320" /></a></div>
.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-60320777152640694892012-09-27T15:49:00.001-07:002012-12-26T11:22:35.776-08:00REFLEXIÓN SOBRE LOS VÍDEOS DE DAVID BISBAL.<div style="text-align: justify;">
Después de ver los vídeos de Sergio Ramos, nuestra profesora nos puso dos vídeos de David Bisbal.</div>
<div style="text-align: justify;">
Tanto en el primero como en el segundo vídeo, Bisbal se encuentra cantando la canción <a href="http://www.youtube.com/watch?v=7EJNR-0N0vo">"Ave María",</a> la diferencia que hay entre ambos vídeos es que han pasado diez años. A pesar de haber cantado esa canción muchísimas veces, el cantante almeriense sigue trabajando con las mismas ganas e ilusión que siempre. Esto lo tiene que realizar porque tiene un público que lo admira y él debe mostrar ese entusiasmo con cada canción y en cada instante, porque él vive de su público, de sus fans. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://videokeman.com/image/pics/DavidBisbalsongPics1vvmjI45SKDfM.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://videokeman.com/image/pics/DavidBisbalsongPics1vvmjI45SKDfM.jpg" height="640" width="476" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Del mismo modo que David Bisbal muestra siempre su trabajo con mucha ilusión y alegría a pesar de haber cantado las mismas canciones en repetidas ocasiones, nosotros, como futuros docentes, debemos mostrar nuestra mejor parte a nuestros alumnos, trabajando con ellos siempre con muchas ganas y entusiasmo. Tenemos que tener en cuenta que vamos a enseñar las mismas cosas muchas veces, pero siempre a niños diferentes, por lo que debemos mantener la ilusión viva y superarnos cada día para que mañana sea mejor que ayer. Es muy importante que nos hagamos autoevaluaciones para ver si realmente estamos realizando bien nuestro trabajo o no y renovarnos. Pero, para trabajar con niños, para ser maestro, es necesario que tengamos <a href="http://www.youtube.com/watch?v=vPNTuZJcP4s">vocación.</a> No todas las personas tienen esa vocación para trabajar como docentes. Hay personas que estudian esta carrera por hacer algo, pero no por vocación. Esto antes o después, se ve reflejado en su vida profesional, ya que no es lo mismo trabajar en algo que te guste que trabajar en algo que no te guste. Si realmente te gusta lo que haces, darás todo lo mejor de ti cada día, innovarás y estarás muy contento y a gusto con el trabajo desempeñado; mientras que si no te gusta lo que haces, en este caso, los perjudicados son niños pequeños que no tienen culpa de nada.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para finalizar, dejo una frase de Emerson: "Nunca se ha logrado nada sin entusiasmo", así que a por todas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-46957374872330000002012-09-27T14:35:00.001-07:002012-12-26T11:19:56.926-08:00REFLEXIÓN SOBRE LOS VÍDEOS DE SERGIO RAMOS.<div style="text-align: justify;">
El día 14 de Septiembre empezamos la asignatura Metodología, Innovación Educativa, TICS. Durante esta primera clase, nuestra profesora Alicia, nos puso unos vídeos para que reflexionáramos sobre ellos y los intentáramos relacionar con nuestro futuro profesional.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para comenzar, vimos dos vídeos del futbolista Sergio Ramos. En el primero, durante el partido de semifinales de la Champions, el jugador del Real Madrid, falló el penalti decisivo que hizo que su equipo no quedara clasificado. Ante esta situación, el futbolista fue criticado y humillado públicamente. Sin embargo, en el segundo vídeo pudimos ver cómo él mismo tiró un penalti en el partido de la Eurocopa de España contra Portugal, marcando gol y llevando a España a la final de la Eurocopa. En esta ocasión, Ramos fue muy valiente y asumió la gran responsabilidad de tirar el penalti, después de haber fallado el penalti de la semifinal de la Champions. Muchos aficionados pensaban que el futbolista no iba a meter el penalti y quedaron sorprendidos de ver que Ramos había metido el gol, le quitaron la etiqueta que le habían puesto por haber fallado el otro penalti.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://imagenes.hola.com/noticias-de-actualidad/2012/07/03/sergio-ramos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://imagenes.hola.com/noticias-de-actualidad/2012/07/03/sergio-ramos.jpg" height="342" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sergio Ramos no es el único que comete fallos, pero por su condición de ser un futbolista famoso, mucha gente se enteró de su error. Análogamente a esto, podemos decir que también hay cantantes o músicos que, cuando van a comenzar una canción, entran a destiempo, lo que les hace darse cuenta de que lo han hecho mal y, de esta manera, poder rectificar ese fallo. </div>
<div style="text-align: justify;">
Esta situación nos hace pensar que todos tenemos derecho a caer, a cometer errores, pero lo importante de esto no es el fallo en sí, sino saber levantarnos de nuevo. Para poder levantarnos, debemos asumir responsabilidades, tomar riesgos e ir siempre hacia delante. Además, es conveniente que tengamos un espíritu de superación y siempre queramos aspirar a algo superior, para eso tenemos que ser muy constantes en nuestra consecución de esos objetivos. También es muy importante que, como futuros maestros y maestras, sepamos ayudar a nuestros alumnos en sus momentos difíciles, debemos demostrar un sentimiento de apoyo hacia ellos y lo principal de todo es que no debemos etiquetar a nadie, porque un día malo lo puede tener cualquiera. Para concluir, me gustaría dejar claro que somos humanos y, por tanto, no somos seres perfectos, por lo que todos tenemos derecho a una segunda oportunidad, rectificar es de sabios.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8295295571924214751.post-8276844247131490972012-09-26T14:28:00.000-07:002012-12-26T11:17:48.640-08:00PRESENTACIÓN.<div style="text-align: justify;">
Hola a tod@s.</div>
<div style="text-align: justify;">
Después de familiarizarme un poco con el blog, escribo mi primera entrada.</div>
<div style="text-align: justify;">
Este blog va a estar dedicado a una de las asignaturas que tengo en el segundo curso de Educación Infantil y Primaria: Metodología, Innovación Educativa, TICs.</div>
<div style="text-align: justify;">
Estoy muy ilusionada con este nuevo trabajo que nos ha propuesto nuestra profesora Alicia Zubiarrain Mediavilla, en el que vamos a aprender muchas cosas nuevas y muy interesantes que muchos de nosotros nunca antes habíamos visto.</div>
<div style="text-align: justify;">
Como futuros maestros y maestras, necesitamos conocer el mundo de las nuevas tecnologías, ya que es una herramienta muy importante para nuestro futuro trabajo como docentes.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Aquí dejo un <a href="http://www.youtube.com/watch?v=FCfTz-SLOgA&feature=fvwrel">vídeo</a> muy bonito para que lo miréis y seguro que nos anima y nos da fuerzas para continuar muy bien con ésta y las demás asignaturas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Sin más me despido de vosotros. Hasta la próxima entrada.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/05002272862106114433noreply@blogger.com0